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王英強高職教育既是高等教育，文件倉也是職業教育，它承擔著為生產、建設、服務和管理一線培養高等技術應用性人才的重任，其中“高等”是類型，“職業”是屬性，“高技能”是特色，“內涵建設”是核心。高職教育要提升培養質量，實現內涵發展，就必須找准定位，差異化發展，打造核心競爭力，走特色發展之路。桂林理工大學高等職業技術學院堅持“育人為本、質量立校、人才強校”的辦學理念，狠抓質量生命線，在依托學校本科辦學資源的同時，依托行業、優化專業、聯合企業、服務就業，把培養具有創新精神和實踐能力的高技能應用型人才作為目標定位，開創了一條特色鮮明的高等職業教育發展之路。依托行業“行業是山，地方是樹，學院的發展既要背靠大山，也要背靠大樹，既要為冶金、地質等行業服務，也要為地方服務。”桂林理工大學的前身是桂林冶金地質學院，原是國家重工業部、冶金部直屬高校；桂林理工大學高等職業技術學院（桂工南寧分校）的前身是南寧有色金屬工業學校，具有濃厚的有色金屬、地質行業背景。學院依托行業背景的得天獨厚的有利條件，主動適應有色金屬、地質類企業對人才的需求變化，加強與行業的聯繫，面向行業並結合地方人才需求設置專業，與行業企業加強產學研合作，使行業企業成為學校放眼全國辦學的根據地。學院與中國有色金屬工業人才中心、有色金屬行業職業技能鑒定指導中心等行業機構（協會）建立了良好的交流合作關係，舉辦全國原有色系統職業院校校長（書記）聯誼會，積極參加全國有色金屬行業職業院校學生職業技能競賽，承辦有色金屬行業職業技能鑒定理論考試。通過行業協會合作、行業聯誼、行業專業競賽等方式不斷鞏固學校在行業內的影響力，努力把自身變成行業科研基地和人才培育基地，為行業的發展提供智力支持和人才支撐。近年來，學院先後與區內外100多家用人單位共同建立的實習就業基地中，具有工程測量技術、冶金技術、選礦技術、工業分析與檢驗等行業特色優勢的就有40多家，為學院提升人才培養質量和就業質量打下了良好的基礎。優化專業專業是學校內涵建設的龍頭和坐標，特別是特色專業，是學校走向社會的名片和品牌。“優化專業一看傳統、二看實力、三看前景”，以人才市場需求為導向，找准辦學定位、優化專業結構、加強專業建設、強化專業特色、提高專業教學質量，這是桂林理工大學高職學院不斷提高辦學水平、保證畢業生就業致勝的“秘訣”之一。近年來，學院依托冶金行業背景和優勢，並結合服務廣西重點發展的“14+10”千億元產業、戰略性新興產業以及北部灣經濟開發需要，以提高辦學質量和突出辦學特色為宗旨，以廣西優先重點發展“14+10”產業發展為契機，以培養有色金屬、測繪、土木、電子信息、機械、經濟、管理等產業行業所需的高素質高技術技能型人才為出發點，圍繞廣西“重點、急需、特色”產業鏈，優化調整專業結構、使專業結構與區域經濟產業，尤其是地方特色、優勢、急需產業布局對接，構建服務于有色金屬、測繪工程、土木建築、現代製造、電子信息、經濟和管理等產業行業的專業集群，形成集成優勢和鮮明的辦學特色。為確保專業設置的科學性、針對性和符合度，學院建立健全專業預警、退出機制；積極探索、實施專業建設教授負責制，確保專業建設的水平與質量；建立專業評估制度，提高專業建設規範化和科學化水平。此外，還對33個專業人才培養方案進行了修存倉，使人才培養更加符合高素質技能型人才培養目標，更加符合經濟社會發展的需要。聯合企業“對人才的定義要有一個寬泛的概念，能鍛造各種模具的是人才，能生產一個小螺絲釘的也是人才，人才技能要多種多樣，形式要不拘一格！”桂林理工大學高職學院積極搭建起校企互通、校企交融的合作平台，力爭做到專業與企業的對接、課程標準和企業標準的對接、教師與企業技術骨幹對接、學生與企業員工對接，真正實現“校企一家，產教一體，工學合一”的合作育人局面，抓住了高職教育發展的“牛鼻子”。近年來，學院人才培養的模式與方式越來越多，校企合作、工學結合、訂單培養、“雙師型”教師隊伍建設、“雙證書”同步工程……面對企業“招工難”與畢業生“就業難”的“兩難”情形，學院為提升畢業生素質和技能、提高畢業生就業質量可謂多管齊下、舉措連連。讓企業參與課程設置，參與人才培養，聘請企業專家、技術骨幹參與學生培養全過程；實行訂單式培養和“雙證書”建設，為行業與企業“量身定制”，培養企業留得住、用得上的骨幹人才；建立長期穩定的校外實習實訓基地和校企產學合作關係，將實習實訓基地建設與職業資格鑒定站（所）或技能等級考點建設有機結合起來；利用現代信息技術，開發虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗等，為課程（實驗實習）教學營造真實的生產環境，僅2012年就投入1200余萬元用于建設機械、化工、環保、電氣等專業實驗實訓室，有效保障了教學需要；參與多家企業的創辦和運營，在企業發展戰略、企業項目運作、企業生產管理、經營管理等方面開展深入的研究與實踐。學院與CPI衝壓精密工業集團股份有限公司、廣西河池市南方有色集團、廣西金山銦鍺冶煉化工有限公司、廣西玉柴教育投資有限公司、昆山嘉華電子有限公司、蘇州領創激光科技有限公司等區內外100多家企業建立校企合作關係或穩定的實習就業基地，每年參加各類實習或實踐的學生有4000余人次，同時還為區內外有色冶金、工業分析、計算機、旅遊等行業的企事業單位培訓員工5000多人次，大大提升了學生的技能素養、就業質量和學校的美譽度。服務就業就業是民生之本，而大學生就業又是就業問題中的核心問題，面對“史上最難畢業季”,曾連續12年被評為“全區普通高校畢業生就業工作先進集體”的桂林理工大學今年畢業生就業形勢 “風景依舊好”。近年來，學校和學院除了強化和完善各項目標責任體系和考評獎懲措施外，除了發揮在全國有色冶金行業和廣西地區的就業渠道優勢外，還積極實行“走出去”戰略，開拓就業市場，與珠三角、長三角等地區就業人才市場建立深度合作，拓寬就業渠道，提高生均有效崗位需求信息供給率，提升就業質量；完善學院就業網絡平台，加大對困難學生群體的幫扶工作，提高畢業生就業指導、服務和幫扶工作水平；充分調動全校教職工的積極性，利用教師與企業的科研合作關係開拓就業市場；發揮校友優勢，借助校友資源，擴大畢業生就業渠道和機會多年來，學院畢業生職業資格獲證率近90%，多證率近40%，一次就業率年均達90%以上，連續10年獲得桂林理工大學“畢業生就業工作先進集體”稱號。學院已為有色金屬、測繪工程、土木建築、現代製造、電子信息、經濟和管理等行業培養了大量高技術技能型人才，所培養畢業生以專業基礎扎實、工作實踐能力強而備受社會稱讚，成功打造了特色鮮明的高職教育。自存倉